Encontro de Sociologia da Educação

FOLHETO DE DIVULGAÇÃO

<http://www.aps.pt/cms/imagens/ficheiros/FCH48ea35def229d.pdf>  – FICHA DE INSCRIÇÃO <http://www.aps.pt/cms/imagens/ficheiros/FCH48ea35f999d19.doc>

 

A educação constitui hoje uma dimensão fundamental no desenvolvimento das sociedades, bem como na vida de cada pessoa. As suas conquistas e fracassos traçam caminhos, definem oportunidades, marcam diferenças. A melhor prova disso é a pluralidade de discursos e controvérsias em torno da educação. Num momento em que a escola acolhe o universo de crianças e adolescentes, outras formas de educação encontram-se em franca expansão, com modalidades diversas e para segmentos da população muito variados (formações on-job, reconhecimento de competências, universidades da 3ª idade, cursos para bebés, entre inúmeras outras).

 

Neste sentido, a Associação Portuguesa de Sociologia pretende fomentar a reflexão e a acção nesta área, criando um espaço de divulgação e debate acerca dos avanços mais recentes do conhecimento sociológico sobre as realidades educativas, a nível nacional e internacional, envolvendo os especialistas nesta área, bem como outras pessoas interessadas no tema, incluindo professores, formadores, técnicos, jornalistas…

A Sociologia da Educação tem conhecido inúmeros desenvolvimentos, em Portugal, desde os anos 70, tendo-se inclusivamente realizado algumas conferências de carácter nacional e internacional. Nos últimos anos, porém, esta importante actividade tem sido segmentada em seminários temáticos, não permitindo reforçar a unidade das várias linhas de trabalho. Neste sentido, a secção de sociologia da educação da APS considerou ter chegado o momento de organizar um encontro mais abrangente, que contribua para:

 

* a criação de um espaço nacional de apresentação, reflexão e debate sobre a Sociologia da Educação, seus métodos e resultados

* o reforço do interconhecimento e da colaboração entre os sociólogos da educação, bem como do sentimento de pertença a uma comunidade científica

* a consolidação e acumulação de conhecimentos sociológicos sobre as realidades educativas do nosso país

* a emergência de problemáticas e controvérsias que inspirem novas linhas de investigação, com relevância teórica e empírica

* o envolvimento dos sociólogos nos debates e controvérsias públicas relativas à educação e à formação, informando as políticas e as práticas de terreno

* o aumento da visibilidade pública e abertura desta área científica a todos os interessados, em particular, aqueles que se encontram no campo educativo

* a (re)definição, organização e dinamização da secção de Sociologia da Educação da Associação Portuguesa de Sociologia

* o desenvolvimento de estudos numa perspectiva comparada no espaço nacional e internacional

* a afirmação da comunidade científica portuguesa de sociólogos da educação nas redes de investigação internacionais

 

Convite para propostas de comunicação

O encontro visa divulgar e discutir resultados recentes e relevantes de pesquisas realizadas em sociologia da educação, pelo que convidamos todos os interessados em enviar-nos uma proposta de comunicação, incluindo nome próprio, instituição, endereço electrónico, contacto telefónico, título e resumo (máximo 250 palavras), até dia 15 de Novembro, para SocEd2009@gmail.com <mailto:SocEd2009@gmail.com> , utilizando para o efeito a ficha de inscrição <http://www.aps.pt/cms/imagens/ficheiros/FCH48ea35f999d19.doc> . O seu envolvimento é fundamental para o êxito da iniciativa.

 

Ainda que outros temas possam ser também considerados, serão especialmente bem-vindas comunicações que apresentem resultados de investigação relativos a:

 

– padrões de (des)igualdade social nos vários ciclos de ensino

– efeitos sociais da expansão do pré-escolar e da escola a tempo inteiro

– modelos de interacção na sala de aula, disciplinarização e indisciplina

– vantagens e desvantagens do regime de aprovação-reprovação

– estratégias educativas das famílias e relação com a escola

– modelos organizacionais de escola e impacto nos percursos de escolaridade

– novos modelos de administração, autonomia e gestão democrática das escolas

– práticas, movimentos e culturas profissionais dos professores

– aprendizagem ao longo da vida: qualificações e certificações

– transnacionalização das políticas educativas e comparação entre sistemas

– competências-chave na sociedade do conhecimento

– inovação na concepção e uso da sociologia da educação em contextos de intervenção, formação e/ou investigação Será valorizada a diversidade de perfis e campos de actividade dos proponentes, no sentido de alargar o espectro do debate e torná-lo mais inclusivo.

 

O programa definitivo, com todas as propostas aceites, será enviado para todos os proponentes até 30 de Novembro.

 

Inscrição

A participação no encontro é gratuita, mas está sujeita a inscrição, através do envio da ficha de inscrição <http://www.aps.pt/cms/imagens/ficheiros/FCH48ea35f999d19.doc>

devidamente preenchida, até dia 31 de Dezembro, para SocEd2009@gmail.com <mailto:SocEd2009@gmail.com> . Por motivos logísticos, a não-inscrição atempada poderá inviabilizar a participação no encontro ou, pelo menos, em algumas das suas actividades. Os proponentes de comunicações aceites devem também preceder à sua inscrição.

 

Organização

Associação Portuguesa de Sociologia

Comissão Científica: António Firmino da Costa (ISCTE), Almerindo Janela Afonso (Univ. Braga), Maria Manuel Vieira (ICS-UL), João Miguel Teixeira Lopes (FLUP) e Pedro Silva (ESE-Leiria) Comissão Executiva: Pedro Abrantes (CIES-ISCTE), Ana Diogo (Univ. Açores), Rosa Moínhos (Esc. Sec. Luísa de Gusmão), Hugo Mendes (Ministério da Educação), Alexandra Aníbal (IEFP), Maria Luísa Quaresma (FLUP), Tiago Caeiro (Obs. Violência Escolar)

Revista Paidéi@ – chamada de trabalhos

A Revista Paidéi@ (ISSN 1982-6209), da Unimes Virtual, recebe artigos acadêmicos científicos para a sua segunda edição até 30 de outubro.  

Os trabalhos devem ser postados na própria revista mediante cadastro com login e senha: http://revistapaideia.unimesvirtual.com.br 

Antes, aconselha-se a leitura das normas para publicação que estão disponíveis em informações para autores.   

Serão avaliados, por pares às cegas, os artigos originais referentes à área de Educação a Distância no Brasil e no exterior nos idiomas português, espanhol, inglês e francês. 

Os critérios de avaliação compreendem estrutura, redação e apresentação gráfica, observando-se objetividade, coerência, clareza e fundamentação teórica. 

Atenciosamente,

Elisabeth dos Santos Tavares

Revista Paidéi@ - Editora

Marie Curie

Passo a divulgar um e-mail que recebi, divulgando as acções Marie Curie. Para todos os apaixonados pela investigação, pode ser útil.

As Acções Marie Curie têm como objectivo a formação e o desenvolvimento  da
carreira de investigação, atribuindo financiamentos a investigadores
individuais ou a instituições, promovendo o diálogo entre equipas
transnacionais, entre diferentes sectores – centros de
investigação/indústria, em áreas multi-disciplinares.

Neste contexto, o Quinto e o Sexto Programas-Quadro de IDT da UE  promoveram
a realização de Conferências em diferentes áreas de  investigação, e muitas
delas estão ainda abertas à participação dos  investigadores, sendo que os
organizadores obtiveram já financiamentos  da Comissão Europeia para
financiar a participação dos jovens  investigadores que demonstrem interesse
em participar, caso existam  vagas disponíveis, reembolsando os custos de
viagem e estadia.

Poderá obter informação sobre estas Conferências e a existência de vagas
para participação, acedendo ao seguinte site internet:

http://cordis.europa.eu/mc-opportunities/index.cfm?fuseaction=dataForm.doSea
rchEvt

Para mais informações sobre as Acções Marie Curie,  poderá aceder ao  site
da Fundação para a Ciência e a Tecnologia:

http://alfa.fct.mctes.pt/apoios/mariecurie/index.phtml.pt

e obter informação sobre as diferentes acções, dirigidas a  investigadores
em todas as fases da carreira de investigação, e aceder  às ferramentas de
busca existentes naquele endereço, no âmbito de  oportunidades criadas nas
instituições de acolhimento.

Para participar e pedir esclarecimentos adicionais deverá contactar a
pessoa de contacto indicada em cada projecto.

Com os melhores cumprimentos,

Ana Margarida Santos
Ponto de Contacto Nacional das Acções Marie Curie
Fundação para a Ciência e a Tecnologia

divulgação de um curso de formação

Caros/as Formandos/as:

Vem o Serviço de Educação Contínua da FPCE.UP informar os/as interessados/as que estão abertas as inscrições para o Curso de Formação:

ESCALA DE AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA – REVISTA EARLY CHILDHOOD ENVIRONMENT RATING SCALE – REVISED EDITION (ECERS-R; THELMA HARMS, RICHARD CLIFFORD & DEBBY CRYER, 1998)
– (05 horas – 28/07 a 29/07), tendo como formadoras a Professora Doutora Teresa Leal e Mestre Ana Madalena Gamela, e como Coordenadoras Científicas as Professoras Doutoras Isabel Macedo Pinto Abreu e Teresa Leal.

Para informações mais detalhadas sobre conteúdos programáticos, calendarização, propina e inscrições destas acções, consulte o nosso site em http://www.fpce.up.pt/gec
PS – O valor da propina incluí a ESCALA DE AVALIAÇÃO DO AMBIENTE EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA –REVISTA. (ECERS-R; EARLY CHILDHOOD ENVIRONMENT RATING SCALE – revised-edition.

Sem outro assunto de momento, despedimo-nos com os melhores cumprimentos.

SEC – Serviço para a Educação Contínua
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Universidade do Porto
e-mail: educacaocontinua@fpce.up.pt
Telefone: 226 061 890 / Fax: 226 079 725
site: http://www.fpce.up.pt/gec

educação formação & tecnologia, uma nova revista online

 

Caros colegas,

 

Informamos que acaba de ser lançada uma revista electrónica especialmente dedicada às questões da utilização das tecnologias de comunicação e informação em contexto educativo e no contexto da formação profissional.

 

Destina-se a todos os que de alguma maneira têm responsabilidades e intervêm na educação e na formação ou se interessam por esta problemática.

 

Se trabalha ou investiga nesta área, será também uma óptima oportunidade de dar a conhecer os seus projectos, propondo a publicação de artigos para a revista!

 

A Revista está disponível e pode ser consultada em http://eft.educom.pt

 

Com os nossos melhores cumprimentos,

 

Maria João Gomes

Directora da revista Educação, Formação & Tecnologias

mjgomes@iep.uminho.pt

Universidade do Minho

 

Fernando Albuquerque Costa

Director-adjunto da revista Educação, Formação & Tecnologias

f.costa@fpce.ul.pt

Universidade de Lisboa

integrar é tratar de forma igual?

só só eu que acho que isto não faz sentido?

Ok, claro que o anúncio caricaturiza a tentativa de ajudar aqueles que têm uma limitação física – no caso uma pessoa cega. Mas seria melhor integrar, tratando de forma igual… quando há uma necessidade que é diferente? Não será mais integrador reconhecer essa diferença e criar as melhores condições possíveis para que essa pessoa possa ter uma vida «mais igual», mais integrada? Quando colocamos tradução em língua gestual no telejornal estamos a tratar de forma difrente. Estamos a oferecer um serviço diferente para aqueles que não ouvem. E isso parece-me lindamente, porque esse tratamento diferente garante um acesso igual à mensagem que se pretende passar. O mesmo vale para a legenda em braile, que vai aparecendo em alguns lugares, com a preocupação em construir rampas nos edifícios, a existência de lugares mais próximos dos acessos aos supermercados para deficientes. Tudo isso é tratamento diferente. Tudo isso dá acesso a uma vida mais igual, menos dependente. E portanto, parece-me bem. Muito bem. Gostaria de saber o que pensam as pessoas com deficiencia sobre isto. Se se sentem discriminados pela existência de rampas, estacionamento ou caixas de pagamento que lhes são dedicados. Ou se pelo contrário sentem que esse tratamento diferenciado ameniza as suas dificuldades e lhes permite viver melhor.

Será discriminação alertar um cego da presença de um obstáculo à sua frente?

William Pinar em Novembro na UM

PDF

Dia 9 de Novembro, o Prof. William Pinar, University of British Columbia, Canadá,  um dos mais conhecidos nomes do Currículo e da Educação a nível mundial apresentará uma conferência no Anfiteatro do Centro Multimédia, do Instituto de Educação e Psicologia, da Universidade do Minho.

 

Para informações, contactar:

 

Rui Silva, Departamento de Currículo e Tecnologia Educativa

rsilva@iep.uminho.pt

253 60 42 22

253 60 42 50 (fax)

 

URL: http://www.iep.uminho.pt/conferenciainternacional2007

Com atraso, mas sempre a tempo

Um anúncio tardio

A feira romana em Braga…

Soube dela hoje… fui lá hoje… e acaba… hoje…

Encontrei um anel de filigrana de que andava à procura há quase um ano. A animação de rua era muito boa e as tendinhas tinham muito artesanato invulgar. Não digo mais, porque já não serve de muito.

Amanhã e depois estarei na já anunciada conferência «Formação e Mediação: Pensar, Agir e Inovar em Educação»

Encontro «Aprender em tempo de lazer – O enriquecimento curricular»

O Encontro Internacional “Aprender em Tempo de Lazer – O Enriquecimento Curricular”, vai ser realizado nos dias 21 e 22 de Junho na Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC).

Esta  iniciativa surge no âmbito do trabalho realizado pela Comissão de
Acompanhamento e Avaliação das Actividades de Enriquecimento Curricular desenvolvidas, em parceria, pela ESEC e pela Câmara Municipal de Coimbra e tem como objectivos debater e reflectir sobre as Pedagogias inerentes ao Programa de Enriquecimento Curricular, lançado pelo Ministério da Educação, bem como dar a conhecer boas práticas desenvolvidas neste contexto a nível nacional.

Desta forma, o Encontro pretende apresentar os resultados do estudo
realizado pela ESEC, partilhar os quadros teóricos relacionados com a
componente pedagógica do Programa, trazidos pelos especialistas nacionais e estrangeiros.
Já no 2º dia, serão apresentadas boas práticas realizadas pelo país e
realizar-se-ão workshops ligados às áreas de Enriquecimento Curricular e à intencionalidade pedagógica que poderá ser inserida nestas actividades, nos âmbitos da Literacia e da Matemática.

Mais informações e inscrições em www.esec.pt

Desdobrável 1

desdobravel-2.pdf

Educação sexual – vejamos o que sai daqui…

Integrada no espírito do Dia Mundial da Criança, no próximo 1 de Junho, a RTP2 fará uma experiência para que chamamos a sua atenção.

Nesse dia, pelas 20h15m, será emitido na RTP2 um filme de 17 minutos sobre educação sexual, destinado a crianças entre os 8 e os 12 anos. Trata-se de um filme de animação, co-produzido por dinamarqueses e canadianos, concebido com o maior cuidado pedagógico.

Numa acção inédita, na véspera à noite, 31 de Maio, às 23h30m, a RTP2 promove uma edição especial do programa “Sociedade Civil” em que será mostrado o dito filme e debatida a sua adequação às necessidades e sensibilidades nacionais.

Esta “ante-estreia” destina-se a dar aos pais a possibilidade de visionar antecipadamente o filme e decidirem se a sua informação e linguagem conferem com o que gostariam de transmitir aos seus filhos na fase de vida em que se encontram.

Se, assistindo na véspera à sua ante-estreia e análise, os educadores entenderem que é prematuro expor as suas crianças a este produto ficam de sobre-aviso para que a televisão não esteja sintonizada na RTP2 dia 1 de Junho pelas 20h15.

Certos de que subscreverão este empenhamento da RTP2 em mobilizar os educadores portugueses para uma causa tão fundamental e delicada como esta e em dar-lhes a oportunidade de decidirem com a máxima informação o que entendem adequado para os seus filhos,

RTP 2

__._,_.___

mini-chefs

http://eu.mini-chefs.eu/

Um site sobre os cuidados a ter com a alimentação das crianças para evitar a obesidade. Bem desenhado, de maneira a ser educativo e divertido em simultâneo. Para já está só em inglês.

Formação e Mediação: Pensar, Agir e Inovar em Educação

Os Departamentos de “Currículo e Tecnologia Educativa” e de “Metodologias da Educação” da Universidade do Minho, vão levar a cabo nos próximos dias 4 e 5 de Junho um seminário intitulado “Formação e Mediação: Pensar, Agir e Inovar em Educação”, o qual incluirá duas workshops intituladas: “Mediação Comunitária e Escolar”, orientada por Jean-Pierre Bonafé-Schmitt e “Gestão de Conflitos e(m) Formação”, orientada por António Louro.

http://webs.iep.uminho.pt/formacaoemediacao/

Tecnologia e Aprendizagem (Ciclo “Temas de Educação”)

Próxima Conferência:

Professor José Rodríguez Illera

Tecnologia e aprendizagem.

Comunidades virtuais de prática e de aprendizagem

31 de Maio | 18h | sala 11

(Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educa ção da Universidade de Lisboa )

LIBECLine – Revista em Literacia e Bem-Estar da Criança

O Centro de Investigação em Promoção da Literacia e Bem-Estar da Criança publicou online o primeiro número da revista LIBECLine, com o seguinte conteúdo:

http://www.libecline.pt.tp

Editorial

Entre fios, meadas e tramas: Emília des(a)fia a palavra escrita e tece suas memórias – Eliane Debus

A magia do recontar: apontamentos sobre intertextualidade, dialogismo e polifonia na obra cinematográfica Os Irmãos Grimm – Ana Amélia Tridico, Kézia Kristina da Silva, Nicia Narciso e Regina Durigan

Investigações matemáticas envolvendo alunos do 1º ciclo do ensino básico – Paulo Afonso e Maria da Graça Gabriel

The way a Romany (Gypsy) community perceives space notions and some educational implications for Romany students – Stathopoulou Charoula

LIBEC

Instituto de Estudos da Criança

Universidade do Minho

Boletim informativo CIE

Boletim informativo CIE

O Boletim Informativo CIE é uma edição periódica do Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, com informações relevantes na área da educação — publicações adquiridas e editadas pelo Centro (revistas, livros, teses, CD-ROM), recursos online para educadores, eventos e notícias diversas — úteis não só aos Investigadores do CIE como a todos os que, pessoal e profissionalmente, estejam ligados a esta área.

O boletim refere inúmeros recursos úteis para os interessados em várias vertentes da educação: cidadania, nee, literacia, desenvolvimento curricular, inovação, liderança, etc., quer a nível de páginas e artigos disponíveis online, quer de futuros encontros e conferências.

 

Guia de mestrados e pós-graduações

Para todos aqueles que colocam a possibilidade de ir fazer formação complementar na visinha Espanha – o que vai sendo uma opção cada vez mais comum – este recurso pode ser-vos útil.

Livros…

Conferência: Conciencia de la incomprensión de la Ciencia

Poster

Conferência “Conciencia de la incomprensión de la Ciencia. Procesos de generación de preguntas sobre textos científicos”

Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro

 dia 29 de Maio de 2007

Colóquio: Perspectivas actuais em História da Educação – 28 de Maio

Cartaz colóquio

Com a participação de:

Antón Costa Rico -Univ. Santiago Compostela;

Diana Vidal – U.S.P.;

Joaquim Pintassilgo – F.C.-U.L.,

Margarida Louro Felgueiras – CIIE/F.P.C.E.-U.P e

Rogério Fernandes –  F.P.C.E.-U.L..,

dia  28 de Maio às 14h30, na Fac. Psicologia e Ciências da Educação – UP- Anfiteatro 2B.

Seguido do lançamento do livro: «A História da Educação em Portugal. Balanço e perspectivas».